专业名称

计算机信息管理

（一）招生对象

具有高中学历（含同等学历）及以上学历者。

（二）培养目标与要求

2.1 培养目标

本专业培养社会主义建设所需要的，德、智、体、美全面发展的，能适应社会主义市场经济的，具有较好的文化素养的，符合当前计算机信息管理高技能岗位需求的应用性专门人才。

2.2 培养要求

1. 政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。

2．基础素质方面，具有与人交流、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习、自我提高和适应职业变化的能力；具备一定的自我管理、自我约束的能力。

3．专业基础知识方面：具有计算机系统组成和文字处理的基础知识、具有现代企业管理和企业信息化方面的基础知识，计算机程序设计的基础知识、计算机网络组建与应用的基础知识，具有一定的基础外语水平。

4．专业/职业技能方面：具有信息搜集、归类、整理和分析的能力，具有可视化和面向对象的程序设计能力，具有数据库管理与应用的能力，具有信息系统开发与维护的能力，具有从事相近专业和适应职业岗位变化的能力，具备有一定的专业外语交流能力。

5．能取得企业信息管理师资格证书。

（三）培养规格

3.1层次

专科

3.2学制

两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。

3.3学分

最低毕业学分76。

3.4

证书

类型

学历证书

主体职业技能

资格证书

* 备选职业技能资格证书

其他证书

层次

（等级）

专科

毕业

证书

职业资格证书（企业信息管理师）－四级、三级

无

获取

条件

达到

毕业

条件

（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书

（2）三门核心双证课程成绩达85分及以上，另外两门双证课程和两门职业技能实训（一）（二）课程达60分及以上，可申请三级职业资格证书。

无

（四）就业面向和职业生涯发展

4.1 就业面向

1．行业领域：机关事业单位、企业公司。

2．职业：信息管理员、信息系统开发与维护员。

4.2 职业生涯发展

1.职业等级提升

本专业毕业生在取得职业资格四级“企业信息管理员”、三级“助理企业信息管理师”证书后，可通过工作岗位的实际锻炼和进一步深入学习，通过考试取得更高级别的二级“企业信息管理师”证书。

2.职业岗位发展

本专业毕业生，可通过进一步学习深造和实践锻炼，可以升任企事业单位的信息管理的高级职位。如信息系统规划师、评价师、总监等。

（五）知识、能力结构及其支撑课程（活动）

类型

内容描述

支撑课程或活动

5.1 基础知识

1．计算机系统基本结构

计算机应用基础、

计算机专业指南（专）、网络实用技术基础

2．常用办公软件的使用

计算机应用基础

3．计算机程序设计基础知识

VisualBasic程序设计

4．计算机网络组建与应用的基础知识

计算机应用基础、

网络实用技术基础

5．现代企业管理和企业信息化的基础知识

管理信息系统

6．外语应用基础知识

英语Ⅰ（1）

5.2 职业基础素质

1．职业道德

（1）服从上级、带头遵守各项规章制度

国家开放大学学习指南、中国特色社会主义理论体系概论

（2）讲究原则，热情服务，办事公道

（3）忠于职守，奉公守法，不假借上司名义以权谋私

（4）讲究诚信，实事求是，兢兢业业，甘当无名英雄；

（5）谦虚谨慎，文明礼貌

2．职业态度

（1）执行力强、工作认真、尽职尽责、谨慎承诺、精益求精；

（2）主动钻研业务；

（3）具有时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识。

3．职业生理

能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作

（五）知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）

5.3 专业

/

职业能力

1．职业技能

（“﹡”为职业标准》三级能力要求的描述

（1）﹡具有现代企业管理和信息化的认知能力

信息化管理与运作

（2）﹡具有信息搜集、归类、整理和分析的能力

信息管理系统、

信息化管理与运作

（3）﹡具有可视化和面向对象的程序设计能力

VisualBaisc程序设计

（4）﹡具有数据库理与应用的能力

数据库基础与应用

（5）﹡具有信息系统开发与维护的能力

数据库基础与应用、

信息管理系统、Dreamweaver网页设计

（6）具有ERP应用的能力

ERP原理与应用

2．专业知识

（1）现代企业管理和信息化的知识

信息化管理与运作

（2）熟练掌握进行Visual Basic程序设计知识

VisualBasic程序设计

（3）熟练掌握数据库管理与应用的知识

数据库基础与应用、

信息管理系统

（4）掌握信息的搜集、归类、整理和分析的知识

信息管理系统、

信息化管理与运作

（5）掌握如何使用ERP软件系统的知识。

ERP原理与应用

（6）掌握进行网页设计的知识

Dreamweaver网页设计

（六）专业培养模式与教学方式

6.1培养模式

采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。

1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。

2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。

3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与计算机信息管理行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。

6.2教学方式

采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。

（七）教学管理

7.1课程管理

1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。

2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。

3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。

7.2 开课学期

专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。